بررسی تاثیر انگیزش برانتقال دانش (مطالعه موردی اموزش پرورش کرمانشاه)

این پژوهش با هدف « بررسی تاثیر انگیزش برانتقال دانش در آموزش و پرورش استان کرمانشاه) انجام شد. تحقیق حاضر، پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده، جامعه ‌ی آماری این پژوهش شامل کارکنان آموزش و پرورش استان کرمانشاه به تعداد103نفر بوده است. از بین جامعه‌ی آماری فوق با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 80 نفر  نمونه‌ های آماری به شیوه‌ ی نمونه ‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش دو پرسشنامه بوده است. پرسشنامه ‌طراحی شده از 3بخش اصلی تشکیل شده است در بخش اول ناظر برسنجش سطح انگیزه درونی و بیرونی تاثیرگذار برانتقال دانش است. و بخش دوم سنجش ادراک انتقال دانش و بخش سوم ویژگی جمعیت شناختی موردپرسش قرارگرفته است. روایی پرسشنامه (از طریق روایی (محتوایی) مشخص شد که بر این اساس ضریب توافقی (82.0) به دست آمد. سنجش اعتبار پرسشنامه‌ ی دربخش انگیزه درونی ازضریب آلفای 914% کرونباخ ودربخش بیرونی ازضریب اعتبار 835% برخورداراست و در بخش دوم انتقال دانش این ضریب برابربا 947% می باشد که نشان دهنده پایایی بالایی پرسشنامه در هرسه بخش است. نتایج پژوهش نشان نشان داد که: که انگیزه بیرونی برای انتقال دانش در بین کارکنان سازمان اموزش و پرورش استان کرمانشاه پایین تر از حد متوسظ بوده است و با یک واحد تغییر در انگیزه درونی کارکنان سازمان موجب افزایش انتقال دانش در کارکنان میشود.