• دیدگاه معلم در مورد روش اسکرام در آموزش شیمی متوسطه

    نویسندگان :
    کلمات کلیدی :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1401/06/21
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1401/07/12
    • تعداد بازدید: 143
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: 09216189337

    دیدگاه معلم در مورد روش اسکرام در آموزش شیمی متوسطه

    روش شناسی اسکرام یک محیط جدید برای آموزش است که برای ایجاد داربست در فرآیند دانش آموزان در هنگام کار بر روی مسائل پیچیده و دنیای واقعی طراحی شده است. این در اصل یک مدیریت پروژه است که در تجارت و صنعت برای مدیریت پروژه ها استفاده می شود. روش اسکرام به طور فزاینده ای در زمینه های آموزشی استفاده می شود. با این حال، این یک محدوده نسبتا پیچیده است و بینش بیشتر در نحوه درک و اجرای روش اسکرام توسط معلمان مورد نیاز است.

    دوازده معلم در یک برنامه توسعه حرفه ای شرکت کردند و به طور همزمان روش اسکرام را در درس های شیمی خود اجرا کردند. به نظر می رسد که تخصص آموزشی و مهارت آموزشی معلمان در طول روند اجرا نقش کلیدی ایفا می کنند، در حالی که معلمان در زمینه موضوعی و سایر عوامل زمینه تدریس، تجربه تدریس و زندگی نامه شخصی مهم هستند. تخصص و آموزشی، آموزش با اسکرام را افزایش می دهد: مستقل از زمینه تدریس، تجربه و بیوگرافی شخصی، از اجرا و همچنین افزایش اثربخشی آن پشتیبانی می کند. این معناست که روش شناسی اسکرام امکاناتی را برای معلمان فراهم می کند تا شیوه تدریس خود را تقویت و غنی کنند.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین ژورنال ها