تعیین رابطه رضایت شغلی با فرسودگی شغلی در معلمان منطقه هلیلان

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه بین رضایت شغلی با فرسودگی شغلی در معلمان مشغول به تدریس در منطقه هلیلان می باشد. روش پژوهش حاضر با توجه به ماهیت موضوع و اهداف مورد نظر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان (زن و مرد) مشغول به تدریس در مدارس منطقه هلیلان که تعداد آن ها 132 نفر می باشد تشکیل می دهند. با توجه به حجم کم جامعه آماری تمامی افراد جامعه را از طریق روش سرشماری مورد آزمون قرار می دهیم. اطلاعات این پژوهش از طریق پرسشنامه های رضایت شغلی اسمیت و پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش جمع آوری شد و به وسیله نرم افزار 22 spss تجزیه و تحلیل داده ها انجام گرفته است. روش مورد استفاده برای آزمون فرضیه های پژوهش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره بوده است که فرضیه ها در سطح 0.05 آزمون شده اند. یافته های تحیق نشان می دهد که بین رضایت شغلی با فرسودگی شغلی بین معلمان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. با توجه به محرز شدن رابطه بین رضایت شغلی با فرسودگی شغلی لازم است برنامه هایی جهت ارتقا و بهبود انگیزه شغلی، روابط انسانی و احساس خودکارآمدی در بین معلمان اجرا نمایند.