راهبرد های یاددهی و یادگیری در آموزش ابتدایی

راهبرد های یاددهی و یادگیری در آموزش ابتدایی

در نظر گرفتن تفاوت های فردی در فرایند یاددهی - یادگیری؛ انسانها دارای توانایی ها و استعدادهای مختلف هستند بگونه ای پیامبر گرامی اسلام (ص) از آن بعنوان معادن سیم و زر یاد می کند. آموزش و یادگیری نیرومندترین سلاحی است که می توان با آن جهان را دگرگون کرد. هدف از انجام این پژوهش راهبردهای یاددهی و یادگیری با اثربخشی مدرسه بود یکی از عواملی که نقش مهمی در اثربخشی مدارس می تواند ایفا کند رهبری فرایند های یاددهی و یادگیری است فرایندهای یاددهی و یادگیری از عناصر اصلی برنامه درسی است و در فرایند آموزش و یادگیری نقش بارزی را ایفا می کند تحقق هدف های آموزشی از طریق کاربرد روش ها و فنون تدریس امکان می یابد اگر در برنامه درسی تلاش شود که با انتخاب محتوای مناسب یادگیری و تغییر رفتار مطلوب ایجاد شود شیوه ارائه محتوا یا روشی که طی آن سعی می شود تغییرات مورد نظر در یادگیرنده ایجاد شود روش تدریس یا فرآیند های یاددهی یادگیری نامیده می شود در روش های یاددهی یادگیری به مواردی نظیر نحوه ارائه دانش، تغییر نگرش و آموزش مهارتهای مورد نظر از سوی معلم به دانش آموز، نحوه میزان مشارکت یادگیرنده در امر یادگیری، چگونگی ارتباط یادگیرندگان با یکدیگر و با محیط، مواد، وسایل و امکانات آموزشی توجه می شود.

روش جمع آوری اطلاعات به صورت توصیفی و داده ها هم به روش کتابخانه ای جمع آوری شده است و سایت های علم نت، ایرانداک و سیویلیکا مورد استفاده قرار گرفته است. نتایج تحقیق نشان داد، معلمان یکی از مهمترین عوامل موثر بر آموزش کارآفرینی در دوره ابتدایی بوده و به دلیل ایفای نقش خاص خود طی تدریس، چنانچه از نگرش و بینش خوبی نسبت به کارآفرینی برخوردار باشند، می توانند با ادغام آن با راهبردها و روش های یاددهی-یادگیری در کلاس، در پرورش افرادی خلاق و دارای روحیه و نگرش کارآفرینی بسیار تسهیل گر باشند.