تشخیص اضطراب کودکان از طریق همگرایی آزمون csi4 و آزمون ترسیم درخت در میان دختران 6 تا 12 سال

تشخیص اضطراب کودکان از طریق همگرایی آزمون csi4 و آزمون ترسیم درخت در میان دختران 6 تا 12 سال

تشخیص اضطراب به عنوان عاملی که تاثیرات منفی بر عملکرد و رفتار کودکان دارد، از دیرباز مورد توجه اندیشمندان و پژوهشگران بوده است. روش های متفاوتی برای تشخیص و درمان اضطراب وجود دارد اما در مورد کودکان به علت ضعف در گفتار و ارتباط، استفاده از ترسیم و تجزیه تحلیل نقاشی می تواند شیوه مناسبی برای تشخیص اضطراب باشد. هدف پژوهش حاضر تشخیص اضطراب کودکان از طریق همگرایی بین آزمون csi4 و آزمون ترسیم درخت در میان کودکان 6 تا 12 سال می باشد. روش این پژوهش از نوع توصیفی و طرح همبستگی است. جامعه آماری شامل کودکان 6 تا 12 ساله از دو مدرسه در استان اصفهان بود. نخست 247، کودک درختی را کشیده که 55 کودک در آن مبتلا به اضطراب تشخیص داده شدند، فرم معلمان و والدین آزمون csi4 نیز برای ارزیابی اضطراب کودکان مورد استفاده قرار گرفتند . یافته های پژوهش، همگرایی بین آزمون csi4 و آزمون ترسیم درخت را در سطح معناداری (p=0.05 , r=0.533) به صورت مثبت و معنادار نشان داد. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که می توان از آزمون ترسیم درخت برای تشخیص اضطراب کودکان استفاده کرد.