بررسی نقش ویروس کرونا در آموزش مجازی دانش آموزان مقطع ابتدایی

بررسی نقش ویروس کرونا در آموزش مجازی دانش آموزان مقطع ابتدایی

اگر چه در چند سال اخیر، وزارت آموزش و پرورش بر هوشمند سازی مدارس و ارائه آموزش های تحصیلی دانش آموزان در بستر فضای مجازی تأکید می کرد. اما در عمل، حرکت وسیعی در سطح کشور در این حوزه اتفاق  نیافتاده  بود و تنها برخی از مدارس سطح کشور اقدام به برگزاری دوره های مجازی کرده بودند. با توجه به شیوع ناگهانی کووید -19 یا همان ویروس کرونا بر حوزه تعلیم و تربیت تأثیر بسزایی گذاشت و باعث رواج یافتن آموزش های مجازی در سراسر کشور شد و همچنین، نیاز به ایجاد نگاهی نو و کاربردی به فرآیند آموزش شد. نگاهی که فراتر از آموزش های سنتی معلمان باشد و  شرایط محیطی را به گونه ای رهبری کند تا امر آموزش را بدون نیاز به حضور فیزیکی دانش آموزان تداوم بخشد.

بنابراین در این تحقیق سعی شده تا با بررسی نقش ویروس کرونا در آموزش مجازی دانش آموزان مقطع ابتدایی و بررسی فواید آن ها همراه با ارائه راهبردهایی پرداخته شود. که بکار بستن آن ها منجر به افزایش کیفیت آموزش های مجازی شود. روش این پژوهش از نوع مروری و کتابخانه ای بوده و جمع آوری اطلاعات با استفاده از مستندات چاپی و الکترونیکی مرتبط با موضوع صورت گرفته است.  با توجه به نتایج این پژوهش به طور کلی می توان آموزش های مجازی را در چند محور به شرح زیر برشمرد: آموزش الکترونیکی همزمان، آموزش الکترونیکی غیر همزمان و آموزش الکترونیکی ترکیبی و توسعه زیرساخت های لازم از قبیل توسعه شبکه سراسری اینترنت و افزایش سرعت آن. تولید نرم افزارهای آموزشی تعامل محور از مزایای این روش های مجازی می توان تداوم یادگیری بدون نیاز حضور فیزیکی دانش آموزان و کمک به دولت برای جلوگیری از گسترش ویروس کرونا  در این پاندمی شاهد رونق روز افزون آموزش مجازی در کشور باشیم و حتی بعد از پایان یافتن شیوع کرونا، این نوع آموزش در کنار آموزش حضوری تداوم داشته باشد .