مدیریت و بررسی عوامل موثر بر کیفیت املا با توجه به شرایط املا گو و املا نویس در مقطع ابتدایی و متوسطه اول

مدیریت و بررسی عوامل موثر بر کیفیت املا با توجه به شرایط املا گو و املا نویس در مقطع ابتدایی و متوسطه اول

هدف از نوشتن این مقاله این است که املا و توجه به یادگیری این مهارت، از پایه ترین و اساسی ترین مباحثی است که در دوره های ابتدایی و متوسطه ی اول، از اهمیت بالایی برخوردار است. آن چه که در این پژوهش، مورد بررسی دقیق قرار گرفته است، عوامل موثر بر کیفیت املا می باشد که از مهم ترین آنها می توان به شرایط روحی و روانی و عوامل فیزیکی و بدنی املاگو و املا نویس، عوامل آموزشی و محیطی اشاره کرد. روش تحقیق در این پژوهش، روش نظری بر پایه ی استدلال عقلانی و مطالعات کتابخانه ای و همچنین تحقیق میدانی و مشاهده ی حدود صد نفر جامعه ی آماری در میان دانش آموزان مقاطع ابتدایی و متوسطه ی اول است.

اهداف کاربردی در این پژوهش، قابل استفاده بودن آن در نهاد آموزش و پرورش و همچنین استفاده ی آن برای معلمان و مؤلفان کتب و علاقه مندان به مبحث املا گویی و املا نویسی است. منابع ارزنده ای که در اختیار نگارنده بود و راهنمایی های استادان صاحب نظر، دریچه ای باز به روی پژوهش بیشتر در این زمینه شد. کسانی که در زمینه ی املا در مدارس فعالیت داشتند، بهترین منبع بعد از کتب و مقاله ها برای توصیف و توضیح این مسأله مهم آموزشی بودند.