رابطه سرمایه روانشناختی و سلامت اجتماعی دانشجویان

رابطه سرمایه روانشناختی و سلامت اجتماعی دانشجویان

هدف مطالعه حاضر بررسی رابطه بین سرمایه روانشناختی و سلامت اجتماعی دانشجویان بود. بدین منظور 190 نفر دانشجو ( 95 پسر، 95 دختر) از بین دانشجویان دانشگاه تبریز به روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و سپس پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز، پرسشنامه سلامت اجتماعی کی- یسرا تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده، از روش رگرسیون استفاده شد. با استفاده از ضریب همبستگی اسپیرمن به بررسی همبستگی بین متغیرهای پژوهش با یکدیگر پرداخته شد.

نتایج همبستگی نشان از این داشت که بین سلامت اجتماعی با تمامی ابعاد سرمایه روانشناختی رابطه معنی دار وجود دارد (p<0.05) همچنین قوی ترین رابطه سلامت اجتماعی با بعد خودکارآمدی با ضریب همبستگی 0.583 و بعد از آن با بعد امید با ضریب همبستگی 0.393 وجود داشت. شدت همبستگی بین سرمایه روان شناختی و سلامت اجتماعی برابر با 0.495 بود. همچنین نتایج نشان داد که تمامی ابعاد سرمایه روان شناختی در سطح اطمینان 99 درصد با یکدیگر رابطه مثبت دارند (p<0.01) یافته های روش رگرسیون چندگانه گویای این است که از بین چهار بعد سرمایه روان شناختی، دو بعد خودکارآمدی و امیدواری با سلامت اجتماعی رابطه دارد. افرادی که سرمایه روانشناختی مطلوب تری داشته باشند از سلامت اجتماعی مناسبی برخوردار خواهند بود.