بررسی رابطه بین مسئولیت پذیری و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرستان یزد

بررسی رابطه بین مسئولیت ‌پذیری و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانش ‌آموزان دختر دبیرستان ‌های شهرستان یزد

این پژوهش به‌ منظور بررسی رابطه بین مسئولیت ‌پذیری و خودکار آمدی با عملکرد تحصیلی دانش ‌آموزان دختر دبیرستان‌ های شهرستان یزد در سال تحصیلی 91-92 انجام‌ شده است. جامعه مورد بررسی شامل تمامی دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر یزد بود (10806)، نمونه موردبررسی بر اساس جدول مورگان شامل 378 دانش آموز بود که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ‌ای انتخاب شدند. جهت تجزیه ‌و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی (تحلیل واریانس یک ‌راهه، همبستگی و رگرسیون) استفاده شد. نتایج نشان داد که مسئولیت‌ پذیری با خودکارآمدی (r=0.76,p<0.01) و عملکرد تحصیلی(r=0.51 ,p<0.01)  رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین بین خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی نیز همبستگی مثبت و معنادار(r=060 ,p<0.01)  وجود داشت. علاوه بر این می‌ توان عملکرد تحصیلی را از متغیرهای مسئولیت ‌پذیری و خودکارآمدی پیش‌ بینی کرد. همچنین یافته ها نشان داد بین میزان خودکارآمدی در دانش ‌آموزان دختر پایه‌ های مختلف تفاوت معناداری وجود ندارد ولی بین میزان مسئولیت‌ پذیری و عملکرد تحصیلی تفاوت معناداری وجود داشت.