• روش های آموزشی گروهی جدید جهت پیشگیری از بروز اختلالات رفتاری در مدرسه

    نویسندگان :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1401/06/21
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1401/07/11
    • تعداد بازدید: 60
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: 09216189337

    روش های آموزشی گروهی جدید جهت پیشگیری از بروز اختلالات رفتاری در مدرسه

    علی رغم اهمیت احساسات در کلاس، هیچ مقیاسی برای ارزیابی میزان هوش هیجانی در کلاس مشخص نشده است. هدف این کار تهیه یک پرسشنامه به منظور ارزیابی هوش هیجانی گروهی (g-tmms) در زمینه های آموزشی است. خصوصیات روانی این هوش هیجانی، در یک نمونه از 794 شررکت کننده که 47 درصد آنها خانم با میانگین سن 16 و انحراف معیار 1.4 هستند و به 59 کلاس تقسیم شده که مورد ارزیابی قرار گرفته است.

    هوش هیجانی گروهی (g-tmms) ساختار یک عاملی دارد. ارزیابی ها روی g-tmms نشان می دهد که این نوع از هوش هیجانی از ثبات داخلی کافی است. هم چنین از نظر زمانی نیز دارای ثبات بوده و قابلیت همگرایی دارد. بعلاوه هوش هیجانی گروهی با کارایی بیشتر در مدرسه مرتبط بوده است. پیامد های این مقیاس جدید در زمینه آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها