• چگونه توانستیم اختلال یادگیری دانش آموز ثنا در نوشتن املا(حروف هم صدا) را رفع کنیم؟

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1400/06/20
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1400/12/16
    • تعداد بازدید: 189
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    چگونه توانستیم اختلال یادگیری دانش آموز ثنا در نوشتن املا(حروف هم صدا) را رفع کنیم؟

    املا بخشی از برنامه آموزشی است که در آن خلاقیت مطرح نیست بلکه تنها یک نمونه و یا ترتیب حروف آن مد نظر است. اختلال یادگیری، یک اختلال عصب شناختی است. به بیان ساده، اختلال یادگیری ناشی از تغییر در شیوه "سیم‌کشی" مغز یک فرد می باشد.

    کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری به اندازه همسالان خود، یا حتی بیشتر از آن ها، باهوش هستند، اما ممکن است در صورتی که برای درک مسائل تنها باشند، و یا به شیوه‌های معمول آموزش ببینند، در خواندن، نوشتن، هجی کردن، استدلال کردن، به خاطر آوردن، و یا سازماندهی اطلاعات، مشکل داشته باشند.

    هرچند علّت مشخّصی برای انواع اختلال های یادگیری ذکر نشده است، با این حال بسیاری از پژوهش ها به این نکته اشاره داشته اند که آموزش و رشد کارکردهای اجرایی نقشی کلیدی در گسترش توانمندی های اجتماعی، تحصیلی و یادگیری این دسته از دانش آموزان دارد. هدف از پژوهش حاضر رفع اختلال یادگیری دانش آموز ثنا (اسم مستعار) در نوشتن املا (حروف هم صدا) می باشد. روش تحقیق اتخاذی توصیفی -کیفی بوده که در این روش سعی شده از مقالات و پایان نامه ها و کتب معتبر در زمینه اختلالات یادگیری دیکته بهره برده شده است.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها