مطالعه مروری برتحقیقات صورت گرفته بر سبک های تفکر، اِسناد ، شناختی – یادگیری در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

مطالعه مروری برتحقیقات صورت گرفته بر سبک های تفکر، اِسناد، شناختی – یادگیری در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

سبک یادگیری شیوه ای است که افراد در پردازش اطلاعات و راهبردهای جدید در جهت یادگیری موثر اتخاذ می کنند. هر فرد روش های ترجیحی متفاوتی برای درک، سازماندهی و ذخیره سازی اطلاعات دارد که قابل تشخیص و نسبتا پایدار است. افراد جهت تطبیق با موقعیت و نظارت بر آن از شناخت و یادگیری خود استفاده می کنند، بدین ترتیب سبک های مختلف یادگیری آنها ظاهر می شود. از آنجایی که تاثیر سبک یادگیری به خود می تواند اثرات وسیع و بسزایی بر اثر بخشی و کارایی آموزش بر جای گذارد. دانش در این زمینه به مدرسان کمک می کند تا بتوانند با توجه به تفاوت سبک های یادگیری با روشی منظم آموزش های متفاوت را در کلاس به کار گیرند و بدون تردید این مسئله باعث بهبود کیفیت یادگیری در یادگیرندگان خواهد شد. هدف از نگارش این مقاله بررسی سبک های تفکر، اسناد و یادگیری دانش آموزان است. نتیجه این مقاله نشان می دهد که سبک های یادگیری دانش آموزان و راهبرد هایی که آنها بکار می گیرند با یکدیگر متفاوت است و هر دانش آموز از سبک منحصر به فرد خود استفاده می کند، لذا باید معلمان با سبک های یادگیری تفکر و راهبردهای آنها آشنا باشند و تفاوت های فردی را در نظر بگیرند. روش تحقیق اتخاذی در این پژوهش کیفی-توصیفی بوده و از شیوه های اسناد کتابخانه ای، کتب، مقالات و پژوهش های صورت گرفته در این زمینه بهره جسته شده است.